Un outil de compensation peut être pertinent sur le papier mais abandonné dans la pratique s’il est mal adapté aux besoins, trop complexe, insuffisamment expliqué ou difficile à intégrer dans l’environnement scolaire ou professionnel. Comprendre les causes de cet abandon permet de mieux choisir, former et accompagner pour favoriser un usage durable.

Après un AVC, certaines difficultés de lecture, d’écriture, de mémoire, d’attention ou d’organisation peuvent être compensées par des outils déjà couramment utilisés pour les troubles DYS. Synthèse vocale, OCR, dictée, rappels ou aides à la planification peuvent ainsi favoriser l’autonomie, à condition d’être choisis au cas par cas.

De nouvelles mises à jour et des articles de blog sont offerts pour l’ensemble de la gamme Antidote. 

Parcoursup, PAEH, mission handicap, examens, stages… découvrez comment préparer des études supérieures avec un trouble DYS après le bac.

La plasticité cérébrale peut-elle améliorer la dyslexie, la dyscalculie ou la dyspraxie ? Découvrez les progrès possibles, les rééducations efficaces et les limites des méthodes miracles.