Occitadys : association régionale Occitanie au service des professionnels et des structures autour des troubles dys
Découvrez la nouvelle association régionale Occitanie au service des professionnels et des structures autour des troubles dys.
Historique de l’association Occitadys
À la suite d’un travail réalisé par le groupe d’experts auprès de la Haute Autorité de Santé, des recommandations nationales ont été émises au mois de janvier 2018 (Réf. HAS 2018) définissant des stratégies de repérage et de pédagogie spécialisée en milieu scolaire pour les enfants en difficulté d’apprentissage, puis l’organisation des soins en premier recours et en second recours, afin d’améliorer l’accès aux soins dans les différents territoires.
Le Projet régional de santé 2018-2023 a comme axe prioritaire sur la thématique des troubles spécifiques du développement et des apprentissages : la prévention des troubles, la structuration des filières d’accès aux soins et la formation des professionnels concernés.
Dans ce cadre, des professionnels de l’Occitanie ont répondu à la proposition de création d’une association en réponse aux 2 projets structurants du PRS 2018-2023 :
- Structurer l’accès régional au diagnostic des troubles des apprentissages des enfants de 0 à 15 ans, sur l’ensemble de la région.
- Développer les compétences des enfants et accompagner les parents pour prévenir les troubles
Occitadys voit donc le jour en juin 2018 et vise par son intervention à la fois à être actrice dans la mise en œuvre de la politique de santé publique définie par l’ARS Occitanie (prévention, accessibilité des soins et des accompagnements) et également à fédérer les professionnels autour des enjeux de prévention, d’accessibilité et de qualité des soins afin de répondre de façon adaptée aux besoins repérés dans les différents territoires.
Objet et missions de l’association Occitadys
L’association a pour objet de promouvoir, encadrer et soutenir les pratiques de tous les professionnels concernés par les troubles spécifiques du neurodéveloppement et des apprentissages dans le territoire Occitanie, dans le but de réaliser les missions suivantes :
- Représentation de l’association et de ses missions auprès des instances politiques
- Structuration et organisation du parcours de soins des enfants (diagnostics, soins) sur le territoire Occitanie
- Formation de professionnels : médecins de niveaux 1 et 2, professionnels paramédicaux, psychologues et enseignants
- Communication et promotion de projets de recherche en lien avec le conseil scientifique de l’association
- Développement de bases de données épidémiologiques sur la région Occitanie
Valeurs de l’association Occitadys
L’association Occitadys, association fédérant les professionnels de santé autour des troubles neurodéveloppementaux et des troubles spécifiques des apprentissages des enfants sur la région Occitanie, fonde son intervention et exerce ses missions en promouvant les valeurs qu’elle partage et qui rassemblent ses membres. Ces valeurs se déclinent autour des principes suivants :
- L’égal accès pour les enfants et adolescents avec troubles neurodéveloppementaux et troubles spécifiques des apprentissages à des soins et à un accompagnement de qualité ;
- L’égalité des chances des enfants et adolescents et leur participation effective à la scolarisation et plus largement dans la société, par un repérage et un diagnostic précoces ;
- Le respect de l’enfant, l’adolescent et sa famille, par sa reconnaissance dans sa singularité, la prise en compte sans jugement de son environnement, la promotion d’une approche multidimensionnelle, le respect de son choix dans la proposition du projet de soins et l’alliance avec sa famille ;
- Le respect des professionnels dans leurs compétences par l’écoute de leurs besoins et une posture de soutien quel que soit leur mode d’exercice ;
- La solidarité entre professionnels et tous acteurs contribuant au développement de la politique de santé publique relative aux troubles neurodéveloppementaux et aux troubles spécifiques des apprentissages ;
- Le partage, la communication et l’échanges de connaissances dans le respect des connaissances et référentiels scientifiques neuropsychologique et psychoaffectif.
