Glossaire des sigles relatifs aux besoins éducatifs particuliers
Ce glossaire regroupe les sigles les plus couramment utilisés dans le domaine de la scolarisation des élèves à besoins éducatifs particuliers.
| Sigle | Signification |
|---|---|
| AAH | Allocation pour adulte handicapé |
| AED | Aide éducative à domicile |
| AED-AVS | Assistant d’éducation-auxiliaire de vie scolaire, recruté par contrat d’assistant d’éducation |
| AEEH | Allocation d’éducation de l’enfant handicapé |
| AEMO | Action éducative en milieu ouvert |
| AESH | Accompagnant des élèves en situation de handicap (statut entré en vigueur depuis la rentrée scolaire 2014, les AESH remplaceront à terme les AVS) |
| AESH-co | Accompagnant des élèves en situation de handicap ayant une fonction collective |
| AESH-i | Accompagnant des élèves en situation de handicap pour l’aide individuelle |
| AESH-m | Accompagnant des élèves en situation de handicap pour l’aide mutualisée |
| AGEFIPH | Association de gestion du fonds pour l’insertion professionnelle des personnes handicapées |
| AMP | Aide médico-psychologique |
| ANCRA | Association nationale des centres ressources autisme |
| ANCREAI | Association nationale des centres régionaux pour l’enfance et l’adolescence inadaptée |
| ANESM | Agence nationale de l’évaluation et de la qualité des établissements et services sociaux et médico-sociaux |
| APAJH | Association pour adultes et jeunes handicapés |
| APF | Association des paralysés de France |
| ARS | Agence régionale de santé |
| ASE | Aide sociale à l’enfance |
| ASEH | Aide à la scolarisation des élèves handicapés (ce statut est progressivement remplacé par celui d’AESH) |
| ASH | Adaptation scolaire et scolarisation des élèves handicapés (a remplacé le sigle AIS, adaptation et intégration scolaires) |
| AVS | Auxiliaire de vie scolaire (un certain nombre d’AVS sont appelés depuis la rentrée scolaire 2014 à bénéficier du statut d’AESH) |
| AVS | Auxiliaire de vie sociale |
| BEP | Besoins éducatifs particuliers |
| CAPA-SH | Certificat d’aptitude professionnelle pour les aides spécialisées, les enseignements adaptés et la scolarisation des élèves en situation de handicap (s’est substitué en 2004 au CAAPSAIS |
| CAF | Caisse d’allocations familiales |
| CAMSP | Centre d’action médico-sociale précoce |
| 2CA-SH | Certificat complémentaire pour les enseignements adaptés et la scolarisation des élèves en situation de handicap |
| CASNAV | Centre académique pour la scolarisation des enfants allophones nouvellement arrivés et des enfants issus de familles itinérantes et de voyageurs |
| CDAPH | Commission des droits et de l’autonomie des personnes handicapées |
| CDCPH | Conseil départemental consultatif des personnes handicapées |
| CDOEA ou CDOEASD | Commission départementale d’orientation vers les enseignements adaptés du second degré |
| CFA | Centre de formation d’apprentis |
| CFTMEA | Classification française des troubles mentaux de l’enfant et de l’adolescent (révisée en 2012) |
| CIF | Classification internationale du fonctionnement, du handicap et de la santé |
| CME | Centre médico-éducatif |
| CMP | Centre médico-psychologique (secteur sanitaire), structure hospitalière de soin dédiée aux troubles psychologiques, psychiatriques et difficultés d’apprentissage des enfants et adolescents jusqu’à leur majorité |
| CMPP | Centre médico-psycho-pédagogique (secteur médico-social), structure dont le rôle est d’établir le diagnostic et de mettre en place le traitement ambulatoire ou à domicile des enfants de 3 à 18 ans dont l’inadaptation est liée à des troubles neuropsychologiques ou à des troubles du comportement |
| CNCPH | Conseil national consultatif des personnes handicapées |
| CNED | Centre national d’enseignement à distance |
| CNSA | Caisse nationale de solidarité pour l’autonomie |
| CPAM | Caisse primaire d’assurance maladie |
| CRA | Centre de ressources autisme |
| CREAI | Centre régional pour l’enfance et l’adolescence inadaptée |
| CRTLA | Centre de référence des troubles du langage et des apprentissages |
| CROP | Centre de rééducation de l’ouïe et de la parole |
| DASEN | Directeur académique des services de l’éducation nationale |
| DDEEAS | Diplôme de directeur d’établissement d’éducation adaptée et spécialisée |
| DEETS | Diplôme d’état d’éducateur technique spécialisé |
| DGCS | Direction générale de la cohésion sociale |
| DGESCO | Direction générale de l’enseignement scolaire |
| EA | Entreprise adaptée |
| EEAP | Établissement pour enfants et adolescents polyhandicapés |
| EI | Entreprise d’insertion |
| EGPA | Enseignement général et professionnel adapté |
| EHESP | École des hautes études en santé publique |
| EIP | Élève intellectuellement précoce |
| EME | Externat médico-éducatif |
| EP | Équipe pluridisciplinaire, au sein d’une MDPH, cette équipe composée de professionnels et d’experts évalue les besoins de la personne selon son handicap, son environnement et son projet de vie et élabore son PPC |
| EPA | École de plein air |
| EPLE | Établissement public local d’enseignement (collèges, lycées, EREA, ERPD) |
| ESMS | Établissement et service médico-social |
| ERSEH | Enseignant référent pour la scolarisation des élèves handicapés |
| EREA | Établissement régional d’enseignement adapté |
| ERPD | École régionale du premier degré, établissement scolaire destiné notamment aux enfants de gens du voyage et d’autres professions nomades, ou de familles dispersées ou en difficultés financières momentanées |
| ESAT | Établissement et service d’aide par le travail |
| ESENESR | École supérieure de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche |
| ESMS | Établissement et service médico-social |
| ÉSPÉ | École supérieure du professorat et de l’éducation (succèdent aux IUFM depuis septembre 2013) |
| ESS | Équipe de suivi de la scolarisation |
| ETS | Éducateur technique spécialisé |
| FIPHFP | Fonds pour l’insertion des personnes handicapées dans la fonction publique |
| FNASEPH | Fédération nationale des associations au service des élèves présentant une situation de handicap |
| GEVA | Guide d’évaluation des besoins de compensation de la personne handicapée (à l’usage des équipes pluridisciplinaires des MDPH) |
| GEVA-SCO | GEVA-Scolarisation. Volet scolaire du GEVA élaboré conjointement par le ministère de l’Éducation nationale et la CNSA, ce document constitue un guide d’évaluation et d’aide à la décision pour les MDPH dans le cadre de l’examen d’une demande relative à un parcours de scolarisation |
| HAS | Haute autorité de santé |
| IA-IPR | Inspecteur d’académie – Inspecteur pédagogique régional |
| IEM | Institut d’éducation motrice |
| IEN-ASH | Inspecteur de l’éducation nationale chargé de l’ASH |
| IES | Institut d’éducation sensorielle, accueille des enfants et adolescents en situation de handicap auditif ou visuel |
| IMC | Infirmité motrice cérébrale |
| IME | Institut médico-éducatif, dispense une éducation et un enseignement spécialisés pour des enfants et adolescents présentant un retard mental. Regroupe les IMP et les IMPro |
| IMP | Institut médico-pédagogique, accueille les enfants et adolescents handicapés de 3 à 14 ans présentant un retard mental (on trouve également le sigle SEES) |
| IMPRO | Institut médico-professionnel, accueille les adolescents handicapés à partir de 14 ans présentant un retard mental (on trouve également le sigle SIPFP ou SIPFPRO) |
| INJA | Institut national des jeunes aveugles |
| INJS | Institut national des jeunes sourds |
| INSERM | Institut national de la santé et de la recherche médicale |
| INS HEA | Institut national supérieur de formation et de recherche pour l’éducation des jeunes handicapés et les enseignements adaptés |
| ITEP | Institut thérapeutique, éducatif et pédagogique |
| LEA | Lycée d’enseignement adapté |
| LFPC | Langue française parlée complétée |
| LPC | Langage parlé complété |
| LSF | Langue des signes française |
| MDA | Maison départementale de l’autonomie, dispositif expérimental pour l’information, l’accueil et l’évaluation de la situation des personnes âgées ou handicapées |
| MDPH | Maison départementale des personnes handicapées |
| MECS ou MECSO | Maison d’enfants à caractère social |
| MECSAN ou MECSA | Maison d’enfants à caractère sanitaire |
| MENESR | Ministère de l’éducation nationale, de l’enseignement supérieur et de la recherche |
| MPA | Matériel pédagogique adapté |
| MSSH | Maison des sciences sociales du handicap (anciennement CTNERHI) |
| ONFRIH | Observatoire national sur la formation, la recherche et l’innovation sur le handicap |
| ONISEP | Office national d’information sur les enseignements et les professions |
| PAEH | Plan d’accompagnement de l’étudiant handicapé |
| PAI | Projet d’accueil individualisé, concerne initialement des enfants et adolescents malades |
| PAP | Plan d’accompagnement personnalisé, concerne des enfants et adolescents présentant des troubles des apprentissages (dyslexie, dysphasie, troubles du langage) |
| PASS | Pôle pour l’accompagnement à la scolarisation des jeunes sourds |
| PCH | Prestation de compensation du handicap |
| PIA | Projet individualisé d’accompagnement, concerne les élèves handicapés ayant un PPS et accueillis dans un ESMS |
| PIF | Projet individuel de formation, concerne les élèves de SEGPA |
| PJJ | Protection judiciaire de la jeunesse |
| PLP | Professeur de lycée professionnel |
| PMI | Protection maternelle et infantile |
| PPA | Projet personnalisé d’accompagnement, concerne les élèves ayant un PPS et accueillis en ITEP |
| PPC | Plan personnalisé de compensation, proposé par les équipes pluridisciplinaires des MDPH et destiné à évaluer les besoins de compensation de la personne handicapée |
| PPI | Projet pédagogique individualisé, concerne les élèves d’Ulis |
| PPRE | Programme personnalisé de réussite éducative |
| PPS | Projet personnalisé de scolarisation |
| RASED | Réseau d’aides spécialisées aux élèves en difficultés |
| REP | Réseau d’éducation prioritaire (s’est substitué au sigle ZEP) |
| SAAAS ou S3AS | Service d’aide à l’acquisition de l’autonomie et à la scolarisation, intervient auprès d’enfants et d’adolescents déficients visuels (s’est substitué aux sigles SAAAIS et S3AIS) |
| SAEH | Service d’accueil des étudiants handicapés dans les universités |
| SAFEP | Service d’accompagnement familial et d’éducation précoce, intervient auprès des enfants déficients sensoriels âgés de 0 à 3 ans et de leur famille |
| SAPAD | Service d’assistance pédagogique à domicile, concerne les enfants malades |
| SEES | Section d’éducation et d’enseignement spécialisé (on trouve aussi le sigle IMP) |
| SEGPA | Section d’enseignement général et professionnel adapté |
| SEHA | Section d’éducation pour enfants avec handicaps associés |
| SESSAD | Service d’éducation spéciale et de soins à domicile, intervient auprès des enfants présentant un retard mental, des troubles du comportement et une déficience motrice |
| SESSD | Service d’éducation spéciale et de soins à domicile (terme générique) |
| SIPFP ou SIPFPRO | Section d’initiation et de première formation professionnelle (on trouve aussi le sigle IMPro) |
| SSAD | Service de soins et d’aide à domicile, concerne le polyhandicap qui associe une déficience motrice et un retard mental sévère ou profond |
| SSEFS | Service de soutien à l’éducation familiale et à la scolarisation, intervient auprès des enfants de plus de 3 ans présentant une déficience auditive grave (s’est substitué au sigle SSEFIS) |
| TCC | Troubles de la conduite et du comportement |
| TDAH | Trouble déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité |
| TED | Troubles envahissants du développement (dont autisme) |
| TFA | Troubles de la fonction auditive |
| TFC | Troubles des fonctions cognitives ou mentales |
| TFM | Troubles des fonctions motrices |
| TFV | Troubles de la fonction visuelle |
| TMA | Troubles multiples associés (pluri-handicap ou maladie invalidante) |
| TPC | Troubles de la personnalité et du comportement |
| TPC | Troubles psycho-comportementaux |
| TSA | Troubles spécifiques des apprentissages |
| TSA | Troubles du spectre autistique |
| TSL | Trouble spécifique du langage |
| TSLA | Troubles spécifiques du langage et des apprentissages |
| UE | Unité d’enseignement |
| UEMA | Unité d’enseignement maternelle autisme |
| ULIS | Unité localisée pour l’inclusion scolaire (remplace les sigles UPI et CLIS). Il existe des Ulis école, des Ulis collège et des Ulis lycée d’enseignement général et technologique |
| UNAPEI | Union nationale des associations de parents, de personnes handicapées mentales et de leurs amis |
| UPE2A | Unité pédagogique pour élèves allophones arrivants |
Édité par l’INS-HEA.
