Des scientifiques de l’Institut Max Planck pour les sciences cognitives et cérébrales humaines (MPI CBS) et du Forschungszentrum Juelich (FZJ), ainsi qu’une équipe internationale de neuroscientifiques, ont maintenant découvert les fondements héréditaires de l’asymétrie cérébrale – et – combien nous partageons avec les singes.
Read MoreLa scolarisation des enfants présentant un trouble du spectre autistique ou un trouble du neuro-développement à l’école « ordinaire » est l’un des axes du 3ème engagement pris de la stratégie nationale pour l’autisme.
Read MoreVidéo du 19 septembre 2022 : les troubles « DYS » touchent entre 3 à 5% des enfants en France, soit environ un enfant par classe. Ils souffrent de difficultés liées à l’apprentissage.
Read MoreAu 1er juillet 2022, 30 000 enfants de moins de 7 ans ont été repérés comme présentant un écart de développement et font l’objet d’une orientation et d’un accompagnement par l’une des 91 plateformes de coordination et d’orientation des troubles du neuro-développement (PCO-TND)
Read MoreLes principes de l’école inclusive, par David RATAJ Conseiller ASH auprès de la Rectrice de l’Académie de Lille.
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