Au fait, c’est quoi l’inclusion ?
Les principes de l’école inclusive, par David RATAJ Conseiller ASH auprès de la Rectrice de l’Académie de Lille.
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Informations TSL
Lexidys vous informe de l’actualité et des mises à jour des produits et services pour les personnes souffrant de troubles DYS.
ACceciaa recherche des testeurs avec troubles du langage et de l’orientation pour des bornes intelligentes sur des carrefours sans feux (Paris)
ACceciaa, le département accessibilité de Ceciaa, recherche des testeurs pour une expérimentation « Potelets intelligents » pour les traversées de voies de circulation, voies de tram et voies cyclables non équipées de feux piéton.
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La dyslexie développementale est essentielle au succès adaptatif humain, selon une étude
Les chercheurs disent que les personnes atteintes de dyslexie développementale ont des forces spécifiques liées à l’exploration de l’inconnu qui ont contribué à la réussite de l’adaptation et de la survie de notre espèce.
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Réunion du comité national de suivi de l’école inclusive
Un comité national de suivi de l’école inclusive (CNSEI) s’est réuni le 25 juillet 2022, présidé par Pap Ndiaye, ministre de l’Éducation nationale et de la Jeunesse, Jean-Christophe Combe, ministre des Solidarités, de l’Autonomie et des Personnes handicapées et Geneviève Darrieussecq, ministre déléguée chargée des Personnes handicapées, en présence des membres du comité de suivi.
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Trouble anxieux chez des enfants et adolescents dyslexiques : une double peine ? Étude de 114 enfants vus en centre de diagnostic
La proportion d’enfants dyslexiques présentant également une anxiété est importante, c’est pourquoi il est nécessaire d’améliorer l’accès au diagnostic précoce, la connaissance et la prise en compte de ces troubles, ainsi que la mise en place des aides nécessaires.
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