TDAH/TSA/TND

Les troubles du neurodéveloppement (TND), notamment les troubles DYS, le TDAH ou le trouble du spectre de l’autisme (TSA), peuvent entraîner des difficultés de lecture, d’écriture, d’attention, de mémoire, d’organisation ou de planification. Des besoins fonctionnels comparables peuvent également apparaître dans d’autres situations, par exemple après un AVC, dans le cadre d’un Covid long, d’une fatigue cognitive importante ou de certains effets indésirables associés à des traitements médicamenteux.

Dans ces contextes très différents, certains outils de compensation initialement développés ou couramment utilisés pour les troubles DYS peuvent parfois répondre à des besoins similaires : synthèse vocale, dictée vocale, OCR, aides à l’écriture, outils de prise de notes, rappels, planification ou organisation de l’information.

Leur pertinence dépend toutefois du profil de chaque personne, de ses difficultés concrètes et de son environnement scolaire, universitaire, professionnel ou quotidien. Ces solutions n’ont pas vocation à traiter le trouble ou la pathologie à l’origine des difficultés. Elles visent à réduire la charge cognitive, faciliter certaines tâches et favoriser l’autonomie, dans une logique de compensation fonctionnelle et d’adaptation individualisée.