La stimulation cérébrale réduit les effets de la dyslexie
La difficulté à lire, caractéristique principale de la dyslexie, peut être combattue par stimulation cérébrale non invasive, un espoir pour les personnes atteintes de ce trouble.
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Ressources pour DYS-
Lexidys propose des articles regroupant des ressources, des informations et des liens pour les personnes souffrant de troubles DYS.
Un logo « Dys » libre de droits pour identifier l’offre éditoriale destinée aux « Dys »
Créé par les Ateliers Art terre, ce logo est mis à disposition de tous en décembre 2021 : il est en premier lieu destiné aux structures du livre, mais étant libre de droits, son utilisation peut être élargie.
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Guide des aménagements pour élèves DYS en primaire et secondaire
Ce document présente une liste non exhaustive des aménagements possibles à appliquer selon les difficultés de l’élève, son âge, la sévérité du trouble et les conditions matérielles de l’établissement.
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Le développement du langage et ses troubles – Scribd
Deux facteurs prédominent pour prémunir les enfants contre les troubles du langage : la fréquence d’exposition au langage oral et la qualité du langage avec laquelle on s’adresse à eux.
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Être dyslexique
La dyslexie peut être phonologique, lexicale ou visuo-attentionnelle. Selon cette nature, on peut observer les troubles mentionnés ci-dessous.
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