Informations et ressources pour la scolarité des enfants avec troubles tels que dyslexie, dyspraxie, dysphasie, dysorthographie, dyscalculie, dysgraphie…
Les élèves qui prennent des notes en cours réussissent mieux que ceux qui écoutent sans écrire. Cela s’explique par le fait que la prise de notes chasse l’ennui et aide à mieux se concentrer sur les idées fortes de la leçon.
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Spécialiste de la question, Olivier Revol rappelle l’intelligence des enfants porteurs de troubles dys et invite les enseignants à adapter leurs méthodes.
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Le réseau Canopé propose sur son site un récit vidéo interactif sur l’apprentissage de la lecture par des élèves de CP filmés tout au long de l’année scolaire.
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Maîtriser la langue écrite est un des enjeux essentiels de la scolarisation. Cet apprentissage prend du temps et doit être conduit de manière éclairée. Qu’est-ce que la recherche en psychologie du développement cognitif peut apporter à la réflexion du pédagogue en charge de ces enseignements ?
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La question de la lecture n’est pas claire. De quoi parle-t-on quand on évoque la question de la lecture à l’école ? En réalité, elle recouvre des définitions différentes qui ne sont pas toujours explicitées.
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