Les troubles du langage et des apprentissages – documents
Le site Solidarités Santé du gouvernement propose un ensemble de documents sur le thème des troubles des apprentissages destinés aux formateurs, aux médecins, aux enseignants et aux parents.
La maîtrise du langage
Élément fondamental du développement de la personnalité de l’enfant, de sa réussite scolaire, de son intégration sociale et de sa future insertion professionnelle.
Quatre à cinq pour cent des enfants d’une tranche d’âge sont concernés par des troubles de l’évolution du langage, ce qui représente un enfant par classe. Un quart d’entre eux sont atteints de troubles sévères.
Il s’agit là d’un problème de santé publique rendant nécessaire le développement d’actions médicales de dépistage, de diagnostic et l’élaboration de projets thérapeutiques mis en place le plus précocement possible.
La Haute Autorité de Santé a publié en 2017 le dossier : « comment améliorer le parcours de santé d’un enfant avec troubles spécifiques du langage et des apprentissages
Documents de formation sur les troubles de l’évolution du langage chez l’enfant / mars 2008
Formateur
Diaporamas
- Guide pratique “Les troubles de l’évolution du langage chez l’enfant
Téléchargement (946.5 ko) - Les tests de repérage et de dépistage en pratique médicale de ville
Téléchargement (3.6 Mo)
Documents
- La plaquette : Les troubles de l’évolution du langage chez l’enfant” (…)
Téléchargement (3.4 Mo) - Script des 9 vidéos “Cas cliniques”
Téléchargement (95.3 ko)
Médecin
Des informations outils
- L’orthophonie dans les troubles spécifiques du langage chez l’enfant de 3 à 6 ans
Téléchargement (263.3 ko) - Fiche : repères sur l’évolution du langage chez l’enfant (extrait du guide
Téléchargement (65 ko) - Fiche : signes d’appel (extrait du guide pratique)
Téléchargement (69.9 ko) - Que devez-vous trouver dans un compte rendu de bilan orthophonique
Téléchargement (79.4 ko) - Les IFDC : outil de dépistage des troubles de la communication chez le nourisson
Téléchargement (46.2 ko) - Recommandations sur les outils de repérage, dépistage et diagnostic pour les enfants
Téléchargement (619.2 ko) - L’évolution du langage chez l’enfant : de la difficulté au trouble
Téléchargement (508.6 ko) - Lexique (extrait du guide pratique)
Téléchargement (160.3 ko) - Sites internet
Téléchargement (63 ko)
Quelques définitions
- Qu’est-ce qu’un bégaiement ?
Téléchargement (67.9 ko) - Qu’est-ce que la dysphasie ?
Téléchargement (76.9 ko) - Qu’est-ce qu’un trouble du langage ?
Téléchargement (69.9 ko) - Qu’est-ce qu’un trouble d’articulation isolé ?
Téléchargement (67.2 ko) - Qu’est-ce qu’un trouble de la parole ?
Téléchargement (67.2 ko)
Des outils de communication avec les parents : questionnaires à destination des parents (FNO)
- Fichier : « 18-20 mois »
Téléchargement (84.1 ko) - Fichier : « 30 mois »
Téléchargement (83.7 ko) - Fichier : « 4 ans et demi »
Téléchargement (84.1 ko) - Dépliant « Prévention du bégaiement du jeune enfant. »
Téléchargement (148.5 ko) - Affichette « Objectif, langage. Développement du langage. Conseils aux (…)
Téléchargement (556.4 ko)
Parents
- Comment parle mon enfant ?
Téléchargement (130.2 ko) - Comment lire à son bébé ?
Téléchargement (123 ko) - Développement normal du langage et ses troubles
Téléchargement (160.3 ko)
Les apprentissages fondamentaux
Acquisition de la lecture, du calcul, de l’écriture, de l’orthographe, ne sont pas naturels, mais résultent d’actions pédagogiques et constituent les objectifs prioritaires des premières années de scolarité. Près de 20% des enfants présentent des difficultés scolaires.
Les causes en sont multiples. Parmi elles, les troubles spécifiques des apprentissages sont souvent méconnus ; ils concerneraient au moins 5 à 6 % des enfants, soit un enfant par classe.
Les troubles des apprentissages sont sources de difficultés de communication, d’intégration scolaire et sociale, avec des répercussions à la fois sur le vécu individuel de l’enfant : souffrance psychologique, anxiété, fatigue, et sur le vécu familial.
Même lorsque ces troubles sont considérés comme spécifiques ou développementaux, leur origine est souvent plurifactorielle.
Ils nécessitent une approche diagnostique et une prise en charge pluridisciplinaires coordonnées.
Leur diagnostic, leur prise en charge précoce par des rééducations appropriées, un accompagnement des parents, des adaptations pédagogiques et un soutien psychologique sont essentiels pour l’enfant, son entourage familial et aussi les enseignants.
Consulter
- Brochure sur les difficultés et troubles des apprentissages chez l’enfant à partir de 5 ans
Téléchargement (1.8 Mo)
Documents de formation sur les troubles des apprentissages chez l’enfant
Formateur
Diaporamas
- Guide pratique
Téléchargement (5.2 Mo) - Les troubles neurovisuels
Téléchargement (1.5 Mo)
Documents
- Guide du formateur
Téléchargement (1.4 Mo) - Brochure sur les difficultés et troubles des apprentissages chez l’enfant à (…)
Téléchargement (1.8 Mo)
Médecins
- Recommandations sur les outils de repérage, dépistage et diagnostic pour les enfants atteints de troubles du langage
Téléchargement (619.2 ko) - L’évolution du langage de l’enfant , de la difficulté au trouble
Téléchargement (1.1 Mo) - Expertise collective Dyslexie, dysorthographie, dyscalculie.
Téléchargement (5 Mo) - Indications de l’orthophonie dans les troubles du langage écrit chez l’enfant
Téléchargement (141.8 ko) - Recommandations pour la pratique clinique (HAS)
Téléchargement (162.3 ko) - Lexique (extrait du guide pratique)
Téléchargement (84.6 ko) - Comprendre les difficulté d’apprentissage de l’enfant surdoué.
Téléchargement (59.5 ko) - Diagnostiquer les troubles neurovisuels d’origine centrale chez l’enfant
Téléchargement (149.7 ko)
Pour en savoir plus
- Plan d’action pour les enfants atteints d’un trouble spécifique du langage
Téléchargement (289.5 ko) - Actes du colloque national « troubles du langage, troubles des apprentissages
Téléchargement (1 Mo)
Source : https://solidarites-sante.gouv.fr/
